2022年1月5日，国度社会科学基金“十三五”规划2019年教育学重点课题“中国粹生体质健全综合过问和评估系统钻延妆（ALA190015）成就公开汇报会于线上召开� ；嵋橛煽蒲杏敕葱朔芗凉ぷ鞔ΥΤぶ煜贾鞒�，北京大学儿少卫生钻研所马军教授担任评议组组长，清华大学刘静民教授、北京师范大学甄志平教授、中国教育科学钻研院吴键钻研员担任评委，子课题掌管人暨南大学郜艳晖教授、PG电子王荣辉教授、PG电子张一民教授、整个课题组成员以及其他广包头行参与了本次会议。
项目掌管人、PG电子李红娟教授对本课题组重要钻研内容和成就进行了具体汇报。钻研成就重要体此刻以下三个方面：
一是为中国粹生24幼时身段活动行为有关的功夫分配指南提供实证凭据。该课题组使用成分数据分析、等时代替钻研等步骤量化钻研中国粹生日常身段活动有关行为（睡眠、久坐功夫、各类强度的身段活动）结构特点及其对体质健全各项指标的影响，为中国粹生24幼不断间的合理分配提供了理论与实证凭据。
二是中国儿童青少年身段素养指南主题条款标构建与测评工具的开发。该课题组基于文件系统综述和专家访谈，将儿童青少年身段素养指南主题条款划分为身段、情赣注行为、认知四个互有关联的维度，并提出了具备优良身段素养的儿童青少年应满足的前提� ；诶砺塾胧抵ぷ暄谢�，该课题组进一步开发了2套身段素养测评工具，研造了身段素养指数，作为身段活动推进为主题的学生体质健全综合评价指标，成为《国度学生体质健全尺度》的有益补充和美满。
三是构建学堂体质健全推进的环境支吃炖估指标系统。该课题组从学堂层面启程，以身段活动推进为切入点，通过系统评价、访谈和实证钻研构建了适合中国国情的学堂身段活动推进指数，为学堂建设身段活动推进支持性环境提供领导和评估凭据。学堂水平的身段活动推进指数与个别水平的身段素养评估共同形成学生体质健全过问与评估的凭据，实现个别水平与群体水平相结合、过程性评价与了局性评价相结合的综合评价，美满了《国度学生体质健全尺度》的教育过问职能。
该课题组目前已实现20篇期刊论文（SCI及C刊/主题） ；造就硕博士钻研生7名，并通过报送决策征询汇报、参与学术会议、发展公益讲座、政协提案等对成就进行了宣传。评委及同业听多在当真听取汇报后一致以为本课题组钻研成就丰硕，钻研拥有理论性、实际性和领导性，值得进建推广 ；同时，该钻研突破了学科局限，所构建的中国粹生体质健全综合过问和评估系统，为教育行政治理部门在资源配置、评价学堂/地域学生体质健全推进工作提供了凭据。最后，同业专家们建议课题组可进一步美满课题成就内容和课题资料规范性，持续深刻课题钻研，加大成就在我国粹生体质和身段活动推进方面的现实转化和推广利用。
“中国粹生体质健全综合过问和评估系统钻延妆项目成就公开汇报会的顺利召开，代表着该项目正式迈入扫尾阶段。在多方的共同致力和课题组成员的精诚合作下，钻研团队将尽最大抵力保障按时、高质量结题，为推进中国儿童青少年体质健全发展，提升国民素质提供理论支持和科学钻研基础，助力体育强国和健全中国建设。